重慶中考為大家帶來2025年重慶中考語文、物理、化學試題有什么特點的詳細講解，希望能幫助大家順利備考哦。預祝大家考試成功哦。

　　2025年重慶中考語文、物理、化學試題有什么特點?

　　今年的語文試題遵循“守正創新，穩中有變”理念，在保持試題延續性的基礎上，持續深化改革，呈現出以下鮮明特色。

　　價值導向，彰顯學科育人功能

　　試題落實“立德樹人”這一根本任務，有機融入中華優秀傳統文化、革命文化(如紅巖精神)、社會主義先進文化(如人工智能)，引導文化自信，彰顯語文學科育人功能。優秀傳統文化方面，綜合性學習的“孝親敬老”、文言文的君子高潔人格、文學類文本的勤勞善良、樂于助人等傳統美德，體現了對中華優秀傳統文化的傳承。

　　這次特別注重重慶地域文化特點，如基礎部分的文段涉及重慶城市景觀、自然風光、歷史文化、紅巖精神。其中，第4題還特別對重慶城市精神的內涵進行探討，以激發學生對家鄉文化的熱愛與認同。這些內容，價值導向鮮明，彰顯學科育人功能，讓學生在文化浸潤和精神陶冶中，增強文化自信。

　　依標命題，全面考查學生核心素養

　　今年的試題嚴格依標命題，全面考查學生語文核心素養的發展水平。

　　語用方面：第6題綜合性學習中的口語交際、實用類文本第18題體現了對語言運用能力的考查。思維方面：第5題整本書閱讀、第16題傳統人事、第21題作文均涉及評價思辨;第11題的多文本比較、第20題擬寫評價標準涉及發現探究。審美方面：古詩文積累和文言文閱讀，凸顯對自然山水的審美體驗;散文閱讀涉及文學審美……以此全面考查學生的語文核心素養。

　　試題遵循新課標倡導的“教學評一致”，體現教考銜接，顯性或隱性關聯教材，如關聯教材中的新聞單元、“孝親敬老”綜合性學習等，對一線教學將起到良好的導向作用。試題難度系數在0.7左右，與往年持平。

　　著力實踐，考查真實情境中問題解決能力

　　核心素養強調真實情境中解決問題的能力，試卷設置了多項實踐性任務，如圍繞“文化之約”主題，設置“巴渝文化尋蹤”“經典文化濡染”“優秀傳統文化承傳”三個任務。第6題討論“孝”的內涵，轉述活動通知?！皩嵱妙愇谋鹃喿x”在“編輯AI新聞專版”主題活動中，設置“新聞閱讀”“新聞采訪”“新聞寫作”三個任務。其中，“新聞采訪”要求學生提出采訪建議、擬定采訪問題。這些任務旨在引導學生在真實情境中，綜合運用學科知識解決問題，以應對復雜多變的現實生活。

　　適度創新，回應學生成長需求

　　今年試題在保持穩定的前提下，有一定創新。如實用類文本第17-20題，過去更多是自然科技和文化閱讀，今年第一次考查“新聞”，結合教材，圍繞“如何正確使用人工智能”這一熱點，對新聞閱讀、新聞采訪、新聞寫作進行結構化考查，考查學生媒體素養，回應學生成長需求。第21題作文，讓學生對“天空”進行創意解讀與個性化表達，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀;演講稿“心懷熱愛，奔赴未來”，激發學生面對未來的勇氣。

　　總之，本次試題既有傳承，也有創新。既貼合語文教學現實，也關注語文前沿改革。命題組期望以評價推動語文變革，讓教學真正致力于語文核心素養的發展，從而真正實現為學生未來發展奠基，為學生幸福一生而負責的根本目的。

　　為貫徹落實全國教育大會和二十大報告精神，落地落實立德樹人教育根本任務，根據中共中央、國務院《教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》和“雙減”政策要求，今年的重慶物理試題命制，嚴格按照《義務教育物理課程標準》(2022年版)要求依標命題，凸顯物理學科育人價值。試題全面覆蓋學科主題內容，突出主干知識，體現了學科能力和素養立意;試題貼近教學和生活實際，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理念;試題注重與中華傳統文化、當代科技發展和工程實踐等方面的融合，能充分發揮物理考試評價的育人導向。具體體現在如下三個方面：

　　嚴格遵從依標命題，發揮評價育人功能

　　今年物理試題的考查內容，涵蓋了《義務教育物理課程標準》(2022年版)中科學內容的一級和二級主題覆蓋率達100%;高度重視實驗探究、實踐活動與科學內容的三個一級主題的深度融合，嚴格遵從了“依標命題”原則，依據教育部對“兩考合一”試題命制要求，結合重慶教學實際進行試卷規劃和難度控制，嚴格按學業質量標準開展試題命制，充分遵從物理學科的基礎性、實踐性和科學性，充分體現新課程理念。凸顯了物理新課標中，學業質量標準對教師教學、學生學習和考評評價的指導的一致性，充分發揮評價的育人功能。

　　精選素材五育設問，凸顯學科育人導向

　　今年的物理試題，在素材的選取上更加貼近和聯系學生的日常生活、學習生活、實踐活動、拓展活動，關注現代科技、前沿信息及新能源材料、關注新農村建設、關注民生、關注中華優秀傳統文化等。如編鐘樂舞、中藥電煎壺、乒乓球、古詩詞物理意境AI作畫、藍鯨號無人艇、多檔電燉鍋等素材的選擇，涵蓋了德智體美勞五個方面來進行問題設計，讓學生在解答相關物理問題的過程中，明確“是什么”“為什么”“怎么辦”，從而樹立正確的價值觀念、必備品格和關鍵能力，讓學生得以全面發展，體現物理學科的育人價值和育人導向。

　　關注解決真實問題，回歸學科育人本質

　　今年的物理試題，在遵循往年的題型結構和難度結構基礎上，更加關注科學問題的設計。

　　一是重視科學問題與真實情境的深度融合。在力、熱、聲、光、電五大板塊的經典問題考查中，均選擇日常生活中的現象和事件自然生成問題，問題的設計基于能讓學生從生活邏輯轉化為學科邏輯，能積極探索基于真實情境去發現科學問題，探索大自然的奧秘，并能用物理知識解決實際的問題。如第5題，用筷子“挑”重慶小面的情境設置，設計了關于機械杠桿和摩擦力兩個內容的科學問題，要求學生根據杠桿的分類情況，能正確分析撈面筷子在使用時屬于費力杠桿，撈面過程中面條滑落會受到摩擦力的作用。

　　二是關注科技發展與物理學科的緊密聯系。在選擇、填空、實驗、計算四大基本題型結構中，均選擇了現代科學技術快速發展的實例生成物理問題，問題的設計基于能讓學生在信息的處理、問題解決的過程中明確物理學科與現代社會、工程實踐、科技進步有著非常密切的聯系，從而樹立學科自信，科技自信，民族自信。如第3題，AI根據古詩的意境融入新農村建設元素創作了國畫作品，有群山、風力發電機、山間大霧、湖里的小船倒影、新農村房屋、街道、太陽能路燈等，要求學生利用所學物理知識正確分析霧的形成原因、倒影形成原理、風力發電機能量的轉化、電路的組成。第19題有關藍鯨號無人艇浮力、水下壓強以及浮力變化等物理知識與科技發展及應用的密切聯系。

　　三是體現科學探究對素養培育的重要作用。實驗探究試題的問題設計，基于學生的基本實驗操作、證據獲取、分析論證等科學探究要素評價的考查，更關注了對實驗探究過程中學生的思維能力、質疑能力和創新能力的考查。讓學生基于證據，在思考、質疑的基礎上提出解決方案，進行實驗創新，從而達成對學生科學探究能力的培養和科學素養的真實考查。如第17題，利用創新改進后液體壓強計的去測量液體的密度。另外在選擇、填空和計算題型上也都有體現，尤其是計算題最后一題，在第(3)小問的問題設計上是對符合要求的電路設計，是一個開放性的問題。體現了學科在科學思維能力、探究能力和創新能力等方面的素養培育。

　　總的來說，今年重慶的中考物理試題做到了試題導向明確、難度結構穩定、原創價值度高、形式內容新穎。試題注重考查學生的學科綜合素養，重視對探究能力、科學思維和質疑精神的考查，注重學科與現代社會、科技發展、工程實踐，以及與中國優秀傳統文化的聯系，在培養學生學科核心素養的同時，實現全面育人。

　　今年的化學試題較好地落實了《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于進一步減輕學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》等文件的精神，嚴格按照《義務教育化學課程標準》的內容和要求命制，聚焦學科素養和學生的終身發展，有利于導向義務教育階段化學教育教學。具體特點如下：

　　堅持正確導向，落實立德樹人

　　試題遵循立德樹人為根本任務，注重對學生愛國主義教育、弘揚中華傳統文化和社會主義先進文化等方面的考查。

　　試題素材涉及新教材實驗相關圖標、環境日主題活動、世界衛生大會、蛇孢菌素抗癌、薄膜鈮酸鋰雷達芯片、氨氣在氧氣中燃燒、高端芯片制造、科技創新、鋼鐵使用及防護、“碳中和”及甲醇燃料、海水利用、燃料電池等。這些素材的運用和考查彰顯了我國在化學方面悠久的文化和在當今取得的成就。體現社會主義核心價值觀，有利于學生形成正確的人生觀和世界觀，充分彰顯了化學學科的育人價值。

　　踐行五育并舉，落實“雙減”要求

　　試題素材涉及化學與時代要求和社會熱點，如“勞動教育 ”“環境保護”“碳中和及轉化”“無人機制造”“智能駕駛”等，從而導向學生德智體美勞全面發展。重點考查基礎知識和主干知識，以2024版新教材為載體，部分素材如“實驗相關圖標”“探究燃燒的條件”“氣體的實驗室制取”“水的組成及變化的探究實驗”“探究質量守恒定律”“酸堿鹽性質”等都直接取材于教材，杜絕了繁、難、偏、怪、舊題目，杜絕考查高中內容和競賽內容，很好體現了雙減要求。

　　嚴格依標命題，保持試題穩定

　　嚴格按照2022版義務教育化學課程標準命制試題，保持教考銜接，確保學考一致，體現教學評的一致性，試題立足化學主干知識，重點考查必備知識。例如，對燃料能源的考查、氧氣制備、燃燒和滅火、儀器的使用、物質的分類觀、守恒觀、微粒觀、轉化觀等，對化學用語、基本概念和原理、元素及化合物、典型物質、化學實驗和計算等，知識點覆蓋率達95%以上。能力層次方面，以“知道”“了解”“運用”為主，滲透“化學觀念”“科學思維”“科學探究與實踐”“科學態度與責任”等化學新課標理念。試題難度分布合理，容易題、中等題、難題比例為6:3:1，試題嚴謹和規范，內容科學，提問明確，全卷難度預估與2024年相當。

　　發揮評價功能，推動教學改革

　　試題圍繞化學主題，充分發揮教育教學和評價功能：

　　一是精選真實情境素材，彰顯學科價值。如化學與人體健康、合理用藥、營養物質、液態甲醇(CH4O)燃料、化學肥料、燃料電池等。

　　二是改變試卷結構(選擇題減少1個，計算題減少分值，增加填空題和實驗題的分值)。增加了對新課標中“學生必做實驗”、實驗相關圖標、新的探究實驗的考查，不再涉及新課標已刪除的內容，展現了試題的時代性和綜合性。

　　三是滲透化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任等核心素養，指向圖像分析、化學工藝流程、基礎實驗操作，氣體制取、物質的鑒別提純檢驗除雜、實驗探究能力，以及社會熱點，控制了閱讀量，適當增加了信息量和開放性，增加了簡答題的量，關注對學生深度思維的考查，外顯學生的思維，促進大概念統攝下的教學改革。

　　堅持試題原創，力求守正創新

　　試題穩中求變和求新，全部原創?；谥R和內容不變，嘗試改變固化的命題方式，減少單一性問答，增加實驗方案設計、反思、評價等文字性描述試題，在試題呈現形式、辯證思想、思維方法、情境素材、設問的角度等方面力求創新。加強對學生科學思維、科學態度與責任的考查，通過創設真實的問題情景，要求學生用文字評價學生在解決與化學相關的真實問題中的質疑能力、批判能力與創新意識。創新實驗探究題既重探究，更重思維，涉及利用技術和工程方法解決實際問題等跨學科知識和內容。

　　如14題對實驗操作、現象或結論的分析;如15題數形結合，從多個角度考查質量守恒定律，突顯新增實驗教學;20題在化工流程中，融入對新能源的評價，引導學生形成綠色化學和可持續發展觀;21題探究同一裝置多種物質及其性質，突出學生的環保意識;22題從定性到定量，再到探究實驗，指向學生深度思維，很好體現了今年試題的新穎性和原創性。

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